形式多样求质量提升 踏踏实实谋教学发展（2）

飞林学校2016学年第二届教研节第二阶段的主要活动是各学段各年段的“拓展课活动”。主要开课老师分别是：

　　（1）小学三、四年级语文、数学拓展课，开课老师为杨春枝、黄微徹。（杨春枝与黄薇薇二位老师开课情况已在上期报道文章中介绍）

　　（2）小学五、六年级展示语文、数学、美术拓展课，开课老师为陈晓群、陈飞鸿、陈娜。

　　（3）初一段展示数学、英语、历社、德育拓展课，开课老师为林钢、谢小明、缪文锋、孙爱民。

　　（4）初二段展示语文、英语、科学、音乐拓展课，开课老师为唐丹桂、朱小丽、廖郭文、叶煌生。

（图1飞林学校第二届教研节：陈晓群老师的语文拓展课——古诗原来很好玩）

（图2飞林学校第二届教研节：陈飞鸿老师的数学拓展课 ）

（图3飞林学校第二届教研节：陈娜老师的美术拓展课）

（图4飞林学校第二届教研节：陈钢老师的数学拓展课）

（图5飞林学校第二届教研节：谢小明老师的英语拓展课）

（图6飞林学校第二届教研节：唐丹桂老师的语文拓展课）

（图7飞林学校第二届教研节：朱小丽老师的英语拓展课）

（图8飞林学校第二届教研节：孙爱民老师的语文拓展课）

（图9飞林学校第二届教研节：廖郭文老师的科学拓展课）

（图10飞林学校第二届教研节：叶煌生老师的音乐拓展课）

 

　　纵观本次教研节的拓展课，总的来讲，给人的印象是非常成功。大致有如下几个方面的特点：

　　一是所有的开课老师备课充分，课前准备充足；

　　二是所有的开课老师的课件制作特别精美，别具匠心；

　　三是所有的开课老师的开课内容，既立足于本学科的学科性质，又跳出本学科的限制，让学生能够拓宽视野，提升品位，激发兴趣，非常到位地诠释了“拓展课”的内涵；

　　四是教学形式多样，小组讨论、问题诱导、悬念引入、情景导入、故事切入等等，真正在课堂教学中体现了“学生为主体、教师为主导”的教学理念，成功地将“学本课堂”的相关教育教学原理运用于教学实践活动中。

　　正如许多开课老师教课后由衷地说，整个教研节活动给人的收获是很多的，积累的经验是很多的，“问渠那得清如水，为有源头活水来”，要想在时代不断进步变化的大背景下让自己的教学水平不断进步，教师就要不断地更新自己的知识结构，不断摸索适合新背景下的教育教学规律；就要不断尝试新教法，不断总结新规律。

　　我们更加期待飞林学校第二届教研节第三阶段的“同课异构”活动的展开。