培训管理日志（培训日期：2017年6月5日）

课题（专题）名称

如何撰写总结

主讲教师

李丽娇

培训地点

会议室

培训时间

下午3：40-- 4:40

培训学时

1学时

应到人数

24人

缺席人数

无

实到人数

30人

培 
训 
主 
要 
内 
容 
及 
效 
果 
分 
析

1. 主要内容

(一)什么是总结？  
简单地说，总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。 
(二)总结的种类: 
1、全面总结    2、专题总结    3、个人总结 
(三)如何撰写教学工作总结？  
1、总结的结构 
（1）工作中的对象的概况 
如我们所教的班级的学生的基本情况，即学生的组成成分，学习基础，学习情况，优秀生与差生的比例等等。 

1. 正文

A、对工作起初阶段工作计划中目标的回忆、比对。 
B、一般先写工作中取得的成绩，有的成绩是共性的，即学生经过努力都能够得到的，这是总结的重要组成部分。同时要写学生学习中的个性部分，即个别学生的进步或努力程度。 
C、写存在的问题。这部分总结人往往不喜欢写，如果缺少这部分内容，总结是不完整的，并且对下一步的工作打算的写作有影响。  
D、今后的工作方向及打算。根据上述几条中的成绩与不足，作下一阶段的工作规划，这是一个量力而行、实事求是的工作愿望。 
（3）结尾。 
工作总结的结尾没有什么复杂的，应该是自然结束。 
（四）写总结的注意事项  
1、坚持实事求是。 
2、与年初（学期初）的工作计划结合起来写，对本段工作之前的存在的问题的处理要有交待。 
3、对涉及个人（特别是学生）获奖的，要写上实名，增加总结的可信度。 
4、要有个案的叙述描写，以突出总结某个要点的中心。
5、教育教学中的方法使用，活动的开展，是获得成绩的必须写。 
二、效果分析 
通过本次的培训，使老师进一步了解：总结的种类、总结的结构、以及写总结的注意事项。知道了写总结要坚持实事求是， 
要与年初（学期初）的工作计划结合起来写，对本段工作之前的存在的问题的处理要有交待，对涉及个人（特别是学生）获奖的，要写上实名，同时叶懂得了总结不需要大话、空话、假话，不用口号式的语言，一切追求真实性。 
记录人：李丽娇 2017年6月5日